将该做的题目做完后，闵希就继续看起了自己的课外书。
    当然这是在外人眼中看来，实际上她却在通过这场摸底考，思考这个班级的情况。
    四十位同学，只有半数认真答题，其余交头接耳交换答案，或干脆继续班主任来之前的玩乐项目。
    杂音随着时间愈演愈烈，比刚才楼下十二班发出的噪音声明显多了，但这种状态继续了十分钟之久，直到目前，班主任也没上来管教。
    说明，对方刚才那一番看似苦口婆心的说教，却是“有口无心”。
    学生内部本就有问题，而充当引导纠正方角色的班主任却不太关心。
    这样一来，这个班的情况以及未来发展确实比较糟糕了。
    不过这和她也没多少关系，除非其他人影响到自己。
    正当闵希神色淡漠地看着课外书时，四楼却快步跑上来一个人。
    “闵希在你们班吧？叫她出来一下，校长找。”
    不用说，所有的眼神又一次投注在闵希身上，其中不乏许多幸灾乐祸。
    来了。
    宿舍管理员知道猫的事，将其直接报告给了校长？
    否则现在应该是班主任找她，而不是校长。
    这就有意思了，正常情况下，学生的问题，会最先反应给直属班主任。
    不过校长来找也好，省的她再和班主任扯皮。
    从书包里拿出装有诊断书的文件夹，以及早上那几个在校门口拦住他们的记者塞过来的名

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