芳菲点了点头，做出一副想要南勋继续说下去的态势。“然后呢，这一阙词表达了什么？具体点讲给我听听吧。”南勋最是喜爱李清照的词了。既然有人想要听，他自然是乐意细心讲解了。
    南勋在沙发上坐了下来，又示意芳菲也坐下来，两人头挨着头，肩并着肩，开始研究李清照的词作了。
    “你看词的起句‘红藕香残玉簟秋’，领起全篇，上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用。”
    “你这么一说，我倒是有点懂了，好，你接着往下说。”
    “你看全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出清人情怀。意境清凉幽然，颇有仙风灵气。花开花落，既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征；枕席生凉，既是肌肤间触觉，也是凄凉独处的内心感受。起句为全词定下了幽美的抒情基调。”
    芳菲好像在沉思，又像在细细品味着词中的韵味，不错，不错，不错。”
    “再看，接下来的五句顺序写词人从昼到夜一天内所作之事、所触之景、所生之情。前两句‘轻解罗裳，独上兰舟"，写的是白昼在水面泛舟之事，以‘独上’二字暗示处境，暗逗离情。”
    “哇，南勋，你真神了，这些你是怎么弄懂的啊？”
    “接着说。”
    “你看下面‘云中谁寄锦书来"一句，则明写别后的悬念。接以‘雁字回时，月满西楼’两句，构成一种目断神迷的意境。按

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