地位乃至于学识上的巨大差距，也顿时明白了吴缺为何会在听了这一首诗之后行了弟子礼！
    于是所有学子心中震撼，却不是因为身份的缘由，而是发自于内心，他们纷纷行了弟子礼，“老师，请受弟子们一拜！”
    一首诗，完成了傅小官在这些学子中身份的转变。
    傅小官当然没有拒绝，他抬手虚扶，以师之身份说了一句话：“尔等切记，诗词乃陶冶情操之物，却无治国安邦之能。为师不反对你们喜好诗词，但为师却要你们分辨出事物的轻重，切莫忘了读书的根本！”
    这番话说的颇重，沉甸甸落在了众学子的心中，便让他们更为警醒，想起了此行傅小官对他们所讲的经济与格物，想起了蛹和蝶的故事，想起了那两个留给他们的问题。
    这才更加明白傅小官的一番苦心——他一直在传授给他们治国之道！
    他便如这春雨一般，润物无声，却潜移默化的让他们不再抵触商人，不再觉得商人地位低下，甚至他们中许多人已经认识到了商人的重要性。
    当然，还有匠人。
    那些匠人在傅小官的口中就是最粗浅却最基础的格物研究者。
    他们奠基了格物，创造出了工具，并改良了工具，所以织造才有了织造机，所以文字的记载才从竹简进化到了而今的纸张等等等等。
    这些平日里傅小官好像随意给他们讲的道理，此刻便如沉寂的野草被春雨唤醒，生了根，发了芽，有了茁壮成长的势头。
    于是这群学

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