的脑袋里。学校教的知识，是教学生怎么溜须拍马、教学生怎么说奉承话、教学生怎么当官。这种教法只怕有几千年了，再这么下去，怎么得了？难怪，听说现在很多学校，学生干部也轮流着来当，也搞什么平衡，名曰培养学生的素质。
    想到素质，宋刚心里又有一些隐隐作痛，现在的素质教育，哪是素质教育罗？所谓培养学生的素质，本是好事，可偏偏又把这素质理解为仅仅是琴棋书画。没有音乐天赋的人，硬是要他学音乐，没有画画才能的人，硬是要他学画画。孩子们也真造孽，上完了课、做完了作业，还得利用周六周日一点点时间，学这学那的，可怜天下父母心，家长虽然心痛，但还得把孩子那一点点娱乐的时间给剥夺了。这，问题不在家长，在这教育体制啊，再就是，我们教育界的人自己也没素质，特别是我们那些管教育的人，本就是知识的门外汉，很多教育局长自己还只读过初中、高中，可偏偏领导一群搞教育的人，美其名曰“外行领导内行，视野更宽，”多么滑稽的理由啊。现在呀，大人们累，孩子们更累。当然，竞争呗，十三亿人，都在争这口饭吃，不累又行吗？输，也不能输在这起跑线上。
    起先，宋刚问的问题都是老师们能猜到的，所以，学生们回答得都很顺口。看到这些小小年纪的同学们满口的成年人口吻，心想，这些小小的人儿，都像未来的“县长”、未来的“书记”、未来的“科局长们”，宋刚呵呵地笑，学生们也哈哈地乐。
    “同学们，梅县的县委书记是谁呀？”宋刚问

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>