上一章匆忙结束，现在补写。
    “班导，9÷3（2+1），等于多少？”一个带眼镜的学生问。
    “你有没有搞错啊！小学题也问，是不是还要吃奶啊！吃手手啊！”苏贡就差没做吸手指的动作了。一班人被逗乐了，问的那个同学脸红得跟苹果一样。
    “这位同学问的是数学问题，数学是一门严谨的学科，就像刚才的蛋和鸡蛋一样，多一个字一个符号都可能会有不同的结果。米国的xxx号（不记得叫啥了）飞船就是因为输入错了一个符号造成发射失败。（好像是有这个故事吧！）窦斯同学能上台来写出这个式子吗？”夏渡用粉笔点了一下讲台。
    窦斯：毁灭一班最弱的学生，被欺负到自闭，只能用学习来麻痹自己。
    窦斯低着头红着脸，在黑板上写下9÷3（2+1）。“这明显就等于9嘛！先算括号然后再从左到右9÷3x3＝9，向这种简单的问题问我就好啦！何必要问班导呢？”苏贡拍着胸脯，好像再说我是学霸！
    “这道题有一个关健点，就是3和括号之间有没有写乘号。如果写了就是9÷3x（2+1），这样子就如苏贡同学所说的，先括号然后从左到右等于9。”夏渡在式子上加了个乘号。
    “但是，我们看这道式子。”夏渡把加上去的乘号擦掉。“这个式子是没有乘号的，所以3（2+1）是一个整体，这时候用的是乘法分配率，把3带入括号，＝9÷（1x3+2x3）
    ＝9÷（3+6）
  

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