”
    “音乐方面呢？”
    音乐方面是芦村联合小学现在最缺乏的师资条件，全校总共才一个音乐老师，还是一个个已经上了年纪，在原本的学校已经退休了，实实在在来支教的。
    那个音乐老师前段时间还因为身体不适，回去休养了。
    从那之后，学校里的音乐课就都停了，改成了语数外任意一门课去临时调整。
    这时候许令嘉出来说：“我倒是可以试试。”
    “许老师已经有不少课了，再上音乐课，能兼顾得过来吗？”
    音乐课固然重要，但如果为了副课耽误了主课，却也是得不偿失。
    “一周才一节课，问题应该不大，”许令嘉认真研究过课表，说，“现在六个年级，至少有八个班的音乐课排在同一个时间，如果有个空旷的地方，这八个班就可以同时上课，对我来说，一周也就是加了一节课而已。”
    “总是靠老师兼任，毕竟不能彻底解决问题。”
    “但现在确实缺人，一时之间也找不到合适的人才。”
    吴校长的难处是，现在乡村教育，还是得以主课为主，因为从教学水平和学生的受教育程度来看，城市孩子的水平已经把乡村孩子们远远甩在了身后。
    能在基础教育上把孩子们的水平拉上来，已经非常困难了，现在学生们的考试成绩还没达到标准，主课老师们都还在拼命想办法赶成绩，这时候再去找教育局要副课老师，一来是不好再张嘴，二来还会耽误孩子们主课学习的时

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