第二天，学校论坛果然干干净净，就像被净网了一样，大家都变得佛系养生了起来。
    不是在一起讨论知识问题，就是上网练级刷题，难得的一派清风，看起来非常有学术气息。
    如果有其他教授看见，绝对以为是见鬼了。要知道学校这群小机灵鬼可没这么爱学习。
    萧韵逛了一下，看见是这个情况轻笑一声，便抛下不管了。
    今天是她向周老师和其他老师同学汇报实验结果的一天，比较忙，心思自然不能放在这上面。
    “老师们好，这是我的实验报告。”
    萧韵把手上的纸质报告递给各个老师。
    昨天晚上的时候她就已经把这个报告以邮件的方式发送给了每个老师，让他们提前看看，至于今天拿来的纸质档也只是为了图个方便让老师们能够更有效具体地打分评定。
    今天这场报告会除了有三个教授作为评价嘉宾，下面还有一些学生当观众。
    这次的大众评定是学生的加分项目中占比最重的一个项目。
    除了萧韵以外，自然还有一些其他实验项目的学生同时做报告。
    根据评定，进行加分，并且只有通过这一场，才能继续留在实验室。
    所以相对而言，这个考核很严，对学生的学习能力和行为素养要求都很高。
    这就相当于一个实验室举行的中途淘汰赛，能够把在实验室里面浑水摸鱼的人进行一次重新筛选。
    “那老师们，我开始了。”


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