力还是创造力都高过同龄人，她也很容易取得别人信任，迅速融入环境与别人打成一片。按理说这是好事，但我总是很担心她……”
    刘老师说着从文件夹里取出叶芽的作业，“这是她那天画的，上面还写了字，你可以看一下。”
    叶霖川接过。
    画上只有一片小小的绿叶，渺小的点缀在素白的纸张上，右下角写着稚嫩的三行小诗――
    《绿芽》
    绿芽是春天的孩子。
    秋风把它偷走，送给了冬天。
    绿芽在雪地里迷了路。
    很显然，她故意留白当做是冬天的雪，那么那株小小的叶子代表――
    她自己。她觉得自己丢了……
    叶霖川捏着纸的手不禁缩紧，神色逐渐复杂。
    “芽芽好像很孤单，也很渴望爸爸妈妈。”刘老师深吸一口气，“小孩在三到五岁这个年龄段很重要，芽芽又很聪慧懂事，希望回家后大人可以给予她更多的关爱，千万不要让小孩子伤心。”
    “我就说这么多，叶先生可以带叶芽回家了。”
    叶霖川恍惚回神，眸光闪烁：“这个我可以带回去吗？”
    “当然可以。”
    叶霖川把画卷好，起身开门。
    黄昏临近，她独坐在小凳子上画画，小小的背影被暖光吞噬。明明是很温馨单纯的画卷，叶霖川却看到些许的孤寂落寞。
    他深深吸了口气，上前拿起书包把钱放进去，又收罗起桌子上的画笔纸币，“

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