作。周兴嗣为了这篇一千字不重复的千字而一夜白头。
    也是造化钟神秀，这篇千字‘局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错’，而且写得如此辞藻采，实在令人赞叹不已。
    古代小学（蒙学）读什么？
    主要还是为了启蒙识字，秦代有《三苍》，小篆三千三百个常用字已备。
    但是《三苍》太难了，初学者不易，早已失传。
    汉后流传的是急就篇，急就的意思，谓字之难知者，缓急可就而求焉，说白了就是识字速成的意思。
    但急就篇也不易，因为是七言。
    蒙童识字两千，方可读经。也就是说蒙童识字量最少要两千。仅读了百家姓，千字识字还不够，蒙学还要辅以一本杂字书，与之并行。
    如《开蒙要训》就是一本杂字书。
    杂字书是教学生些日用常识，普遍应用于村塾冬学之。所谓冬学就是十月时农家遣子弟入学，趁着农闲读两三月书。
    冬学连开蒙都不算，主要让子弟识几个字。读几本杂字书，《百家姓》识字就好了，如此教材也被称之为村书。
    真正有志于制举的蒙童是不会去冬学读书的。
    作为长孙家对章丘栽培还是很用心的，小小年纪已读了《百家姓》与《开蒙要训》，《千字》未读，蒙学的课程只是进行一半。
    而自己虽被开除学籍，但好歹蒙学已是读得差不多，但下一步若要制举，是时候找个明师攻读经史，开笔作章了。
    但以往章

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