可那一张张或灰扑扑或红彤彤的小脸上洋溢的热烈笑容，却让明姝看得心头涌上感动。
    这大概就是诗的力量——可以兴，可以观，可以群，亦可以抒心中所思所想。
    它是属于整个社会的精神财富，是最不设限的思想瑰宝，人人皆可读，人人皆可诵。
    它可以在殿宇高阁被朗诵、在画船行舟被吟唱……亦可以在这村野乡间响荡。
    在一一刻，明姝突然更深刻地领悟到了学习的意义所在，也更能体会孔夫子那一句“有教无类”所蕴含的深邃意义。
    学习本就该是一件人人皆可为的事，教育本就不该分高低贵贱。
    纵然在当前的社会，并非所有人都有识字读书的机会，但这并不意味着那是对的。
    望着那一张张朴实纯净的笑脸，明姝脑子里突然冒出句严肃的话——教育普及之路任重而道远，吾辈当努力。
    随后，明姝选取了几首在他们口中出现频率最高的诗，用尽可能简明风趣的话语就诗篇背景和所含意蕴同孩童们进行了引申普及。
    在往常的课程中，孩童们都只是跟着阿清识字念诗，对于那诗写的是什么、诗人为何要创作那些诗则是全然不知，由是在听明姝讲述时，一个个背都挺得直直的，睁大着眼张着嘴，一副认真倾听的模样。
    待一堂课结束，明姝也站得有些脚麻，她舒了一口气，稍微动了动肩颈，温声道：“大家有什么想要问我的问题，可以现在问……”
    想着稍微活跃活跃气氛，明姝

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