应就是银河出手打了他们，但并没有任何迹象表明能赢他们。不会防身术，也不会任何格斗术，可场面中唯有他安然无恙，只是有点害怕而已，没有理由不怀疑他，这是必要的认定犯人的程序，当然是比喻。见状银河不在状态，就没先管他，而是去查看其它同学的情况。
    “这么厉害？都晕了？可为什么没流血呢？”班主任自言自语三连问，充满不解。当他查看完后，就拿出手机拨打了120救护电话，然后又告知了校长。
    ————子宙的私人实验室；
    “你好！”她拿起手机，没看来电显示便接了起来。
    “不会吧？好……的，我马上过去。”子宙连说话都嘴瓢加磕巴了。挂断后，她出现了怒火奋起的表情，后把实验室内该收拾的都收拾好。握紧拳头，一路来到车面前，犹豫了一会，连关车门的动作都表示着自己已生气，最好别惹。开车期间，她整个人的怒火又一次得到了提升。道：“好啊，还没到叛逆期就给我打架，看我怎么收拾你这小混蛋！”
    ————晚上七点，学校；
    银河在办公室，身边分别有班主任、校长和那些被银河奇特能力伤到的学生家长们。
    班主任用很同情、疑惑的表情看了看银河，满满的，都是担心和可怜。校长看起来比较严肃，对孩子们很有杀伤力，一看就会默认为他是个坏人，看银河时却漏出了严肃中的担心。而另眼相瞧、异口同声的家长们，则释怀着职责、生气和马上要出手打人的表情看着他，全是责怪，没有

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