纽扣送给谁了么？”內野靖平问道。
    和林俊秀一样，內野靖平也考入了东京大学。而且內野也选择了东大的文科三类，而且也是文学部。只不过林俊秀最后的专业是历史文化学科，而內野靖平则是言语文化学科。
    “欸？男生也能互相送纽扣？”林俊秀有些吃惊地问道。
    对于日本毕业生的“赠送纽扣”文化，即便是在中国的林俊秀都听说过了。其实送纽扣的文化源自当年的日军远征，而且仅仅只是送第二颗。结果在中国人的想象之下，一粒纽扣变成了五粒纽扣，每颗纽扣代表的含义和赠送的对象都被安排得清清楚楚。
    可问题在于，日本绝大部分高中的校服都是西服款，人家男生和女生总共就两粒纽扣啊！难不成你打算逼男孩子将衬衣纽扣给拆了么？那拆完之后，男孩子就走光了啊！虽然男生打个赤膊在国内不算啥，但在日本就算很严重的风化事件了。再说了，日本还有类似麻布高中这种无校服要求的高中，人家万一穿的是套头衫或T恤那怎么办？难道要男生去拆裤子上的扣子么？
    事实上，在进入1990年代之后，第二颗纽扣文化在日本已经算是昨日黄花了。特别是在新世纪到来后，很多日本年轻人对“纽扣文化”更是嗤之以鼻，认为这是父母辈的“老土风俗”。
    而且重要的是，林俊秀的印象里，不是男孩子和女孩子才会发生第二颗纽扣的故事么？男校里难道就要是男孩子和男孩子么？
    “哈哈，其实纽扣没你想的那么复杂啦。”內野

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