大的灾害。此时的真彦仿佛是真理的掌握者，同时他们也反映了一种社会态度，那就是教育应该和自然界一样主动去淘汰那些无法成长的幼苗。但是不少的“不合格者”本身就是教育所造成的，然后又被教育说要主动抛弃。
    这样的理念其实串起来就可怕了，因为人并不是一个物件，并不是一个你玩坏了就可以丢弃的物件。俊虽然无法理解真彦说法背后的恐怖，但是他却知道他真的会将自己的朋友给弄死。他不喜欢志雄，是因为嫉妒志雄；不喜欢泽，也是因为嫉妒。但是，他并没有考虑过自己要真正失去他们。趁着真彦还在侃侃而谈的时候，俊抓起了棒球棒……故事的最后，三个少年骑着自行车在夕阳的小路上你追我赶，笑声随着太阳缓缓消失。
    和电影剧本相比，小说其实更加残酷。因为文字可以削弱视觉的冲击力，所以同样的力度，用文字和用画面表现出来的效果是不一样的。但同样的，画面留下的冲击力虽然强，但很快就会被遗忘；可文字的冲击力却是刻在骨子里的，有的时候几乎是终身难忘。
    作为林俊秀在春秋文艺出版社的编辑，矶嶋恒康看完小说之后，说道：“林君，如果可以的话，我真希望这本书能够不被出版。因为这个故事实在是太残酷了，你不但戳破了‘美好青春’的虚幻泡泡，而且还将它最丑陋的一面展现了出来。我想，等到图书上市的时候，教育界会有很多攻击你的意见。看来，这会是一本惹来社会热议的小说呢。”
    为了应对教育界可能的抨击，林俊秀在文中

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