支持南开物理系建设，拨款五千余元，助物理系初建。然我自德国带回之文献，不适合中国物理之教育、研究，望康平购置美国教材、文献，发运至国内。附清单。凡此书籍，恳请康平预先垫付书资，再由南开如数汇款至你处。拜谢！祝好！饶毓泰寄自天津，1922年11月25日。”
    毓泰兄寥寥百来字，透露了许多信息。
    去年毓泰兄归国，是李康平在纽约港送毓泰兄上的船。
    毓泰兄先抵荷兰，再赴德国，趁德国马克大幅贬值之际，毓泰兄用美金购买了满满两大箱子的德文文献。
    然而回国之后，毓泰兄发现德国的物理书籍不适合中国的国情啊。
    就说德国的大学物理教材，它是德国大学物理教育体系的具体呈现。
    德国的物理教育体系对中国本土的大学生而言难度太高。
    故而毓泰兄希望李康平将美国的大学物理教育体系发送到中国。
    和德国相比，美国大学的物理教育体系要简单一点，可能更适合推广至中国。
    早知如此，毓泰兄去年就不该去德国，他带着两大箱子美国书籍回国不就完事了吗？
    毓泰兄带着德国文献回到中国，一方面是毓泰兄想省钱，另一方面是毓泰兄没教过学生，他没经验。
    在南开物理系收了三个本科生之后，毓泰兄发现用德国教材教学，他的三位学生难以理解其中的知识理论体系。
    德国这个国家极其重视教育，并且教育水平极高。德国的物

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>