授，我或许不该这么做？”
    “李，中午十二点半，你来赫特莱楼二楼找我。”
    “好的，中午见。”
    李康平于中午十二点半准时抵达赫特莱楼，他敲响某间办公室的门：“罗斯伯格教授，我是康平李。”
    “李，请进来。”罗斯伯格教授打开门，迎李康平入内。
    罗斯伯格教授的办公室是个单间，电炉上搁着水壶，桌上的咖啡杯冒着热气，打字机里卡着一张未完成的文稿，打字机旁边堆放学术文献与学生们的作业。
    罗斯伯格教授做了个请坐的手势，他直入主题的说：“如果只有一个自由度，则利用爱因斯坦关系式确定能量W。如果有一个以上的自由度，又该怎样处理？”
    李康平立即回答：“那我们只能求得W和整数n之间的一个关系。”
    罗斯伯格教授递来一支铅笔，他又问：“在玻尔原子的圆形轨道的特殊情况下，怎样处理稳定性条件？你处理给我看，就现在。”
    “我很乐意这么做。”
    李康平持笔推导计算，因为v=ωR，求得m0∮vdl=2πRm0v=nh，继续进行数学处理，得m0ωR^2=n（h/2π）。
    “教授，这是我的答案。”
    “我现在信了，这篇《玻尔-索末菲稳定性条件的分析》论文是你独自完成的。”罗斯伯格教授的表情既诧异又赞赏，他说：“哥伦比亚大学的本科生课程里不包含量子论，清华学校是一所留美预备学校，当然也不会

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>