有新发现，每天都有新的快乐。
    而江澈小朋友则完全相反。一到观察课就径直坐到摇摇椅上望天发呆，熬到下课，回去吧唧吧唧吃几口点心，继续百无聊赖地画画折纸，接着吃饭，睡觉，继续去摇椅发呆。
    唯一能提得起兴致的就只有喂小白兔的那一会儿了。
    “这个小萌宝是不是有些不合群？”
    “孤僻？还是社交障碍？”
    “看着不像，他能正常交流，前两天刚入园时还跟小朋友们玩儿呢，这两天才这样。”
    “那……这是怎么回事？”
    “不懂，再观察观察吧。”
    “嗯，如果有问题及时向他的家长反应。”
    “好。不过这几天都是奶奶接送，没见过他的父母。”
    “那……可能就是家庭的原因了。”
    “不好说，今晚我问一下他奶奶。”
    正在用发呆打发无聊时间的江澈并不知道，自己成为了老师们的观察研究中心。
    艰难地熬到最后一节爱心课，老师把他们带到了爱心之家。
    这是一间建在户外的独立教室，里头有十只肥嘟嘟的兔子住在其中，每一只小兔子都有独立的笼子。
    学校通过让小朋友们一对一地喂养、照料小动物，由此培养孩子的爱心、责任心，这个项目深得家长认同。
    “好了小朋友们，又到了咱们喂养小动物的时间。请大家给小兔子吃晚饭吧。”
    老师说完任由孩子们领取小兔子的食

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