点也没有来得强。
    黄语正是也有着这样的想法，所以他琢磨了许久之后，发现在教室内学习与在教室之外进行自学，完全就是两个不同的状态。
    在教室内，黄语他很快就进入了学习状态，注意力的集中也是非常的快，理解力也有所加强。
    因此，黄语就继续将他的体会进行讲解道：“在教室内上课，还可以提高我们的理解力、注意力，嗯……用修行的话来说，就是能增加我们悟性。”
    “真的假的？还可以增加悟性？我还以为是那个什么丹药的功效呢。”
    “我说呢，回去后看书怎么就容易分神呢。”
    “教室内可以提高悟性，那其他的地方是不是也有相应的功效？”……
    黄语没管同学们的纷纷议论，在发现他已经获得了学习点后，满意的走下了台阶。
    至于其他功能建筑有没有相应的功效？——黄语也不是没有想过等他将所有的隐藏功能都发现以后再来公布、分享的。
    但是黄语可不敢保证有没有其余的学生也能发现这个信息，所以为了尽快的、更多的获得学习点，黄语便迫不及待的将这个消息给公布了。
    而且他刚刚也听到了有人在议论其余建筑的隐藏功能，因此黄语现在也赶着去证实呢，他可还想在获得一大波学习点呢。
    有了黄语的这个消息，很多脑袋转的快的学生也都向着其余的功能建筑赶去，想要发掘出新的隐藏信息以便获得学习点。
    容身堂内是不是可以提

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