性地提高她的作文水平。甚至，邱老师还带了录音机到办公室，每天中午借给罗晶听半个小时。就这样，罗晶的成绩有了飞速的进步。
    罗晶非常感激邱老师，觉得她就是自己的再生父母，是救苦救难的菩萨，是雪中送炭的大好人。她甚至还在想，如果将来自己有了出息，一定要好好感谢邱老师。
    寒窗苦读十一年，1990年的七月，罗晶终于踏上了检验自己所学的阶段——高考开始了！
    那一年的夏天，热得出奇，考场上两台吊扇呼呼地吹着，都不管用，汗流浃背。罗晶非常紧张，紧张到晚上睡不着觉，紧张到第一场打开语文试卷，看到第一道题就脑子一片空白：“《史记》的作者到底是司马光、还是司马迁？”
    考完试，罗晶的腿都是软的，她不知道自己到底考得好不好，她想哭。
    高考之后，罗晶回到了家，紧张地等待分数和录取通知书。她估摸着出分数了，跑了十几里山路，到了山脚下村子的邮局打电话给邱老师，邱老师告诉她，她的成绩只有510分，不算好，当初填的志愿都偏高，估计没戏了。罗晶当时觉得，天都要塌了。
    又等了很久，果然没有收到任何录取通知书，罗晶痛苦万分，询问家人，到底应该怎么办呢？最后还是父亲和村长一起做的决定：复读！再读一年。
    罗晶告诉了邱老师，自己准备复读，邱老师开心地说：“好啊，这个我来安排，你只管读书就好。”于是，罗晶复读了。
    这一次罗晶觉得自己没有

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