的狂风，一阵子就能够将你扫走。
    我将你扫走之后，你想漂移到什么地方，那是你的自由了，我无权干涉。
    ” 莫有为的一番话，教个个学生都情不自禁地沉思起来，令刚才热闹沸腾的教室，静得令人感到可怕，好像一个学生也没有，连一根针掉到地上的声音都能够听到似的。
    莫有为看到如此的情景，满心欢喜，他要的就是在讲课的时候，需要学生热闹的时候，学生就能够热闹，需要学生安静的时候，学生就能够安静，他深深地体会到，真正的教学是老师调控学生的心思，而不是让学生调控老师的情绪，这才是教学。
    他看着学生静了一会，又开始讲话了：“大家都在思考我刚才说的话吧？我并不是要强求大家一定要那样去做，作为你们的班主任，我只是将自己认为该讲的话讲出来而已，你的言行怎么样，完全取决于你自己的决定，自己觉得怎么样快乐和幸福，就怎么样去做。
    我再加上一句‘凡事三思而后行’”。
    他看见有的学生表情轻松，有的学生表情严肃，有的学生表情沉重，从学生的表情中，他又看看贴在讲台上座位表的名单，便于在心里推断推断学生的心思，这样可以更好地把握学生的变化。
    他始终是微笑的样子，实在是令学生难以捉摸，他思考了一下，觉得讲课的时机合适了，便开始讲话：“好了，刚才杨伟涛同学说是自觉听我讲课的，这节课，我就讲讲一些体育方面的理论知识。
    大家只要听讲就可以了，

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