件夹，打开说道，“呐，我们上次教到哪里来着，用行数的多寡和长短推动进程发展，让各部分形成形成对比，形成韵律。”
    “那今天我们来讲讲语言的节奏，歌曲每一句的长度不是由音节的数量而是由重读音节的数量决定的。那么，重读音节是什么……”