只是现在要讲课，他当然不能直接去问李易了。但他就想，等到下午放学的时候，一定要找李易好好谈谈，这家伙成绩变化这么大，得赶紧查找到原因才行。
    郑清北现在对班上的学生，没有谁能比李易更让他关心了。毕竟，正是因为李易让他当上了班主任。在这个关键的时刻，他必须搞清楚李易的成绩是怎么回事。
    想想李易上一次的成绩，郑清北就感觉，李易有可能会成为大家学习的榜样，他还就想着，等这一次成绩出来后，就把李易树立了学习的典型。那怕李易的成绩没有提高多少。但只要能够继续保持在前十名的话，郑清北也决定把李易树立为学习典型，还要向赵校长反映这事，要把李易推广到全校去，不但要让他们三（八）班学习李易，还要让全校的学生都来向李易学习。
    可是李易的成绩不但没有进入到前十名。连前二十名也没有，竟然直接掉到了三十多名。这样的成绩，别说是树立为学习典型了。恐怕得树立为学习的反面典型。成绩变化这么大，这里面的原因，一定要让别的同学吸取教训。
    当然，郑清北也就是这么一想，他现在正在讲课，也不再想李易的事情了。
    而李易现在心里是美滋滋的，想着自己用这一次成绩，试出了刘晓云对自己所心思，他感觉自己这一次的成绩考的非常的‘好’。没有什么比明白刘晓云心思更加重要的事情了。
    而刘晓云的心里和郑清北是差不多的，也都是一头的雾水。对于李易这样的成绩变化，她是怎

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