跟我说的。”
    “没有搞错，就是一中。”
    “不是校园暴力沈墨，是他同桌，叫华婕的孩子，就是那个画校园墙的……对……对。”
    “现在小孩嫉妒心这么强啊！事情到底怎么回事，这个还需要学校查清楚的。”
    “……嗯，但总之动用暴力，还请来了外校的哥哥姐姐，这就很恶劣了。”
    “影响很不好啊。”
    “……嗯，是的。”
    “不不，不用，我已经收他为徒——你别激动，是的，上周刚收在门下，是准备好好教一教。”
    “对对，非常有潜力。”
    “没错，很乖的一个孩子，很懂事。我很满意。”
    “……嗯。等等王校长，重点不是这个……是一中现在有学生要霸凌华婕……嗯嗯，好的，这我肯定是信任学校的……嗯嗯，可以，行。”
    “……嗯，好的，再见。”
    电话挂断后，沈佳儒又握着话筒在原地站了一会儿，似乎在沉思这样处理是否能解决问题。
    一分钟后，他似乎想明白了，觉得尚算满意，终于挂好电话，转身回了画室。
    “……”站在楼上的沈墨半晌没吭气。
    成年人的处事方式，跟青少年还真是不一样。
    他想到的总是自己去解决这件事，他爹却一个电话打到校长那儿……
    抿着唇又站了一会儿，回到书房后，他将《运动解剖学》推到一边，捞过书架上的《不同成长阶段与社会关系》

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