同学：
    你能不能帮我画一个流川枫呀？
    像你画的小燕子那样的，或者小一点也行。
    我有2块钱。
    ——张雪】
    华婕微微怔住，一则是太久没有经历这种，只有上学时才能体验的上课传纸条行为。
    再则……
    那种才艺技能被深深认同，被需要的情绪汹涌扑面，心中某个因梦想遭遇现实磋磨而逐渐干涸的区域，忽然湿润起来，似欲泛滥。
    ……
    悄悄回头，华婕看见左后方倒数第二座的女生正朝着她挤眉弄眼，显然便是张雪。
    华婕在纸条上回道：
    【我可以帮你画四个书签，分别画流川枫半身图，或者脸部特写，也很漂亮。】
    然后叠成条，悄悄放后排桌上，纸条飞速传递到张雪手中。
    待它再回来时，里面夹了一张一块钱，两张五毛钱，和五张流川枫的贴纸供华婕参考。
    纸条上只回了个【好】字，但后面有十几个感叹号。
    华婕莞尔一笑，开始悄悄裁纸画图。
    根据五张参考贴纸，华婕在‘书签纸’上做了简单的设计，图像的构图也做了安排。
    开始画后，她没有用铅笔打草稿，思考过后脑内有了清晰的图像，她直接用了黑色中性笔。
    每一笔都十分笃定，线条流畅的在纸张上舒展。
    画头发时，线条落笔重提笔轻。
    有的线条连贯，有的线条故意断点，有的

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