，韩非心满意足的回到了七班，三十位孩子完全不用他操心，全都在认真汲取一切知识。
    “今天依旧是自习，你们当我不存在就好。”韩非把所有资料放在了讲台上：“如果你们觉得我影响了你们，我也可以去走廊上呆着。”
    像七班这样自觉的孩子很少，像韩非这样自觉的老师更少，师生之间达成一种特殊的默契，不用多言，一个眼神就能明白许多事情。
    “这是我从其他班找来的资料，内容真假需要自己来判断，我就放在这里了，希望能帮到你们。”
    韩非的记忆力非常好，看一目十行，他在黑板上写下自习两个大字后便开始快速，翻阅完的课件就直接递给前排的学生。
    一堂课的时间很快结束，韩非把他认为的重点写满了黑板。
    下课铃声响，韩非搬起一把小椅子走下了讲台：“今天的课到此结束，我不会打扰你们了。”
    在学生们的注视下，韩非“费力”的抱着椅子离开了七班教室。
    为了不影响那些孩子，韩非独自坐在了楼梯口，等上课铃声响起时，他拿起椅子，偷偷摸摸的跑到了其他班级后门那里坐下。
    拥有艺术鉴赏能力、擅长通过面部微表情观察陌生人的韩非，想要看看校园里的其他老师都怎么样。
    一开始他还有点不好意思，后面他就逐渐放飞自我，完全不加掩饰，脸贴在后窗口，跟教导主任巡查一样。
    “这所学校大体上教导的方向没错，帮助学生们开发人格的力量，

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