回回都能勉强考个低空飘过，真是难为他了。
    五分钟后，友阪老师和文科课代表抱着一大摞作文本走进教室。石崎大模大样地把数学作业本摊开，看到那堆作文本立刻来了精神：“哈！昨天的匿名信！”
    其他学生也注意到了，上课铃还没响，大家却默契地停止了说话，纷纷安静地各自回到座位。
    “先报告一个好消息。昨天的考试，大家都是满分。”待众人落座后，友阪老师笑着说，“昨天我还说，要挑选各篇中的精彩片段来朗读，然而我发现大家都是字句珠玑、文笔流畅，全部文章比从前任何一次写作文都要好！果然，写给别人看的信，会最大限度地考虑对方的感受啊！”
    教室里发出一阵低笑声，却没有人回答，大家都眼巴巴地看着友阪老师，她到底要挑谁的信来念呢？谁会成为收到信的幸运儿呢？
    友阪老师拿起最上面的一个白纸本，遮住名字，翻开说：“下面，我将为大家朗读一封佳作。之所以朗读通篇，是因为我实在难以取舍，这是文笔优美、语言生动、富有感情的一篇极品，与其说它是信，不如说成是两个彼此相知的人之间的倾诉。”
    （第三章待续）