冯言觉得复印材料，这个理由足够，就把期刊留下了。
    饭桌上的话题，很快就转到了学校生活。丰富多彩的大学生活，有别于千篇一律的中小学阶段。每次回家，冯言都攒了一箩筐的故事讲给父母。
    备受抱怨的军训结束后，开始了正常的文化课程。课程表这个学期被排得满满的，但是相比压力巨大的高三，冯言应对得比较轻松。偶尔的课后作业，基本上在课堂上就写得七七八八。即使是参加了光纤的课题小组，也没有对冯言产生太大的困扰。
    课题小组对她是一种新的体验，头一次使她产生了主动去学习的欲望。
    实验当中涉及到各种概念，器材，公式等，都驱动着学生们主动的去探寻新的知识，继而反过来应用在实践当中。
    她与同学们一样，通过这些实际工作，明白了正在学习的课程目的。本该对女生们很难理解的机械制图，高数等，都有了全新的含义。
    她们为了课题需要，甚至不得不提前学习下学期甚至大二，大三的课程。英语就更不用说了，反复的论文书写，大量的专业词汇，都在飞速拉升着她的水平和兴趣。
    新生在入学后，往往在无人监督的情况下产生迷茫。丧失了学习动力之后，完全不知道为什么而学习。
    这种成永兴最为抱怨的状态，居然被他无意带起来的课题组，不知不觉的化解了。参加课题小组的同学都在不知不觉间度过了最关键的一段时间。
    冯言也是如此，对她而言，也许大学

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