在，将来学子们走出学塾，能否举业，甚至是能否别开生面，独出机杼，代替圣贤们立言，就在此一举了。”

    先生授书，到蒙童背书，再到颠倒身份的复讲，学生讲，先生听。

    这里边就有了个次第，是有先后顺序的。这就是知其然知其所以然，知其先后，则近道矣。

    宁吉说道：“陆掌教在白玉京那边，也会开课讲学吧？”

    陆沉笑了笑，“太懒，偶尔为之。白玉京五城十二楼，聪明人太多，几乎就没有个笨人，更是我不愿传道的原因。”

    论学识之广博与深邃，人间万年以来，寥寥一双手的人数之外，此外所有人与陆沉的差距，就是差了一个陆沉。

    宁吉没有多想，只当陆掌教是觉得那些白玉京的“神仙”，聪明到无需听课了。

    事实上恰好相反，就像陆沉曾经与陈平安调侃一句，崔东山的那只袖子名为“揍笨处”，他的袖子，属于“揍遍人间聪明处”。

    等到早课背书结束，接下来就是每天的正式课程了。

    陈平安先领着蒙童们读“生书”，约莫是大半个时辰，三列学生，读书内容就不同，年龄由低到高，陈平安按次序来。

    其余两列蒙童，就可以自己翻书看，或是自顾自读生书，只是嗓音不能过大。朗读百遍，读书百遍其义自见。

    当然也可以听先生讲课，比如六七岁的孩子，只要他们自己有兴趣，就可以听先生给十岁以上的生书课业了。

    

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