系。
    刚刚许绿在打字的时候，有一部分老师在看，也有一些老师等着她打出来再看。
    许绿的作文被发到了语文组的小群里。
    人们主观判断某篇文章是否写得好，大概率是看文章中字句的排列和修辞的运用。
    大部分时间老师看学生的文章, 都是一眼能看到底的, 根据文章的质量，他们或者说一句“哇, 文采还可以的, 可以得高分”，或者说“语序不通啊”然后完全否定某篇作文, 以往老师们也在组里分享学生的作文，写得好的时候，会得到一大串好几个点赞的表情。
    可许绿这篇文章发出去之后好久，才有一个老师蹦出来说了一句话：“看得我鸡皮疙瘩都出来了。”
    “好像在看电影一样，但是最后那一下收，我觉得我有点被震撼到……”
    “不瞒你说，我看了好几遍，每次看到最结尾，我都汗毛竖起来了。”
    “这个九十八分，我理解了。”
    “天才失格……原来是这么回事。”
    老师们你一言我一语，看向木炭的眼神从好奇变成了赞赏惊叹。
    被老师左问右问例如到底是怎么创作出这篇文章的，写得时候是什么想法诸如此类，许绿全部如实回答了一遍。
    将办公室门轻轻带上，许绿走回了教室。
    *
    她是怎么创作出来这篇文章的？
    为什么老师们会在看她写到一半的时候表情疑惑，而等她写完最后一句话时几乎所有

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