五卖不卖。
    结果老太太卖给他了！”
    “一出门男人就把自己骂了一顿，觉得为了五分钱斤斤计较，一点都不浪漫。”
    “……”
    一个小故事，令台下众师生报以一笑。
    这更像是一种分享的形式，没有用那些口号化，格言化，大而化之的词语来强行深刻，反而显得更加平易近人。
    “这个学生，有点出人意料。”
    “这样的形式，更贴近学生群体，不知道后面怎么样。”
    “应该不错的，否则的话，不会被放上台。”
    “至少我对这个故事很有印象。”
    “……”
    而学生们的看法则五花八门起来。
    “这也算演讲？我上去也会讲。”
    “我觉得我上去我也行！”
    “……”
    “讲故事？”
    “以前不都是讲讲大道理，要好好学习，天天向上吗？”
    “我觉得还行，反正我觉得有意思。”
    “……”
    方年接着讲了下去。
    “另一个故事就是我自己。”
    “从上高三后，我的成绩大幅提升，但最近，我总在唉声叹气，好像有说不完的愁绪。”
    “如诗人辛弃疾所写，少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”
    “我发现不仅仅是自己这样，我周围的同学们也大多这样，仿佛大家一夜之间都被愁容给绑架了一样

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