“从开篇盼春开始的反复修辞格！”
    “在到第二篇，绘春时大量使用拟人修辞手法，以及‘排比’的套用，不光从细节的草、桃树杏树，蝴蝶，而且还有从对于山、水大处着笔的描写！”
    “同时，为下一篇的赞春埋下伏笔，隐晦的点缀出那些在大好春光里辛勤劳作，奋然向前的人们的赞美！”
    “最后一篇，赞春，则直接用三个比喻句，用娃娃，小姑娘，青年形象化的比喻，渐次排比，情感层层递进，讴歌春天的同时，描绘出一幅优美的画卷！一幅不仅讴歌春天，同样展现对于美好与辛勤无限赞美的，这首散，是可以被选入教材里面的！”
    “不行了，我得立刻给我老实打电话！”
    姜雨汐的话让直播间的观众彻底炸锅了。
    【经过这么一分析好像是挺牛逼的样子。】
    【可是，能入选教材？这也太扯了吧！】
    【我不信，一个六岁小孩走几步道就写出来的东西，能入选教材，这不是开玩笑嘛！】
    【就是啊，夏国近现代有多少散诗人？又有多少篇散？很多很多吧，可是，又有几个能进入教材的！】
    【没错，散是初和高才接触的东西，也就是说这玩意，还不是入选小学生教材，而是初生高生的教材？这也太疯狂了吧！】
    【求鲜花评价票】