“半堂课的时间写诗，老狐狸不是玩我们吧？”
    “有这个水平，我们早就是名人了好吗。”
    “就是。”
    “唉，随便写几句交给他好了，打油诗也是诗嘛！”
    “说的也是，那个叫XX的写的狗屁不通不也是以诗人自诩，她行我也行！”
    作业一布置下来，学生们立刻发出了哀嚎。
    叫也没有用，在胡教授淡定的眼神中，大家乖乖的低下了头颅开始绞尽脑汁的完成作业。
    半个小时后，胡教授开始点评交上来的作业。
    对于今天的作业胡教授也没有多大的期望。
    文学这个东西是讲天赋的，同样的文字不同的组合不同场合就是不一样的效果，今天这么短的时间能有什么好作品，有那样的文采早就闻名校园了。
    把一个个的作业投影到幕布上，胡教授看的牙疼，同学们看的心塞跟害羞。
    “这是小学生的水平。。。”
    “词语最起码的简洁呢？”
    “这个同学表达感情的是不是太丰富了点？堆砌华丽的辞藻有意思？”
    “诗作要朗朗上口，要大气，古时候的诗为什么要叫诗歌？诗作是可以拿出来唱。。。”
    虽然心里有了准备，但是胡教授还是被这些作业给恶心到了，几十首竟然没有一个能入眼的，叹了一口气：“你们是我带过最差的一届了。。。说出去都丢人。。。”
    “咦，这首诗谁写的。。。”胡教授嘴上说

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