响旋律”这首歌就是马克西姆一手包办词曲的作品；但细分的话，奥利更加擅长歌词一些，马克西姆则更加擅长旋律一些，分工侧重有着些许微弱的差别。
    当然，这也只是相对而言的。
    如果罗南想要系统性地从零开始学习五线谱，奥利无疑是一个很好的请教对象。
    想到这里，罗南不仅没有遮掩，而且还主动让开了位置，转头看向奥利，“是的，爱丽丝给了我一些灵感。”
    奥利的视线依旧在打量着罗南手中不成文章的简谱，“嗯哼”了一声。
    这样的反应让罗南稍稍有些紧张，与别人如此正式地讨论音乐创作还是破天荒地第一次，难免露怯。
    但罗南停顿片刻，不动声色地调整了一下呼吸，还是继续说下去，“但你也看到我的五线谱水平了。”
    奥利轻轻抬了抬下颌，“嗯……”地拖长了尾音，“但是，这并不困难。”奥利就在罗南的身边坐了下来，将靠着墙壁摆放的键盘拉过来，而后将罗南手中的笔记本接过来，快速地画上五线谱，还有一颗颗小蝌蚪。
    没有询问也没有深究，一系列动作也就不过三十秒而已，干脆利落地就直接进入了传授知识的状态。
    奥利将右手放在键盘上，对着罗南展露一个笑容，“认真听”，然后，伴随着“哆来咪发唆”的琴键音，奥利同时说到，“每个好孩子都做得很好（every-good-boy-does-fe），分别罗列在五根线之上。”
    其实，这是一首

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