笑嘻嘻地解释道：
    “冬小麦和油菜都种下了，最近事儿不多。这些日子都在宋老师那里学习，听说你回来了，我向宋老师请了半个小时的假。”
    宋老师就是宋时珍，农大教授，农作物基因工程领域的专家。柳莹跟随他学习已经有段时间了。柳姑娘脑子不算聪明，学东西不快，贵在认真。宋时珍对她的评估是至少有大三学生的水平了。
    骆有成建议道：“你也别那么辛苦了，回头让姐姐给你植入一个生物芯片，两百兆的空间还是能装不少信息的。”
    柳莹想了想说道：“好啊，可以少记忆很多东西。但还是要继续学的，知识是死的，经验是活的。”
    骆有成充分发挥了他的“超能力”，将恋人之间原本激情的感性情绪自然而然地过渡到了平稳的理性情绪。
    在古代的某一特定时期，有一个特别的称谓，叫做“爱人同志”。同志代表了两人的关系——志同道合的战友，爱人则是同志的定语。爱人同志是比普通同志关系亲昵的同志，但终究还是同志。借用这个称谓大抵可以描述两人目前的关系。
    当然，主动、热烈且可爱的柳姑娘是绝不愿止步于同志关系的。在回到主宅，进了骆有成卧室之后，姑娘就把凭着实力单身的男主推倒了，扑进他的怀里求抱抱。
    骆有成这才想起恋人之间应有的正常态互动，也热烈地回应起来了。因为有过前几次惨淡的接吻体验，两人搂搂抱抱却没敢动嘴。柳莹想着一会儿还要去上课，嘴巴不能肿；骆有成则

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