说罢，他就招来了身边一个野人，连比划带蹦词解释了一番，才让这个看起来呆呆傻傻的野人明白了他的意图，转身跑去叫人了。
    “这里的野人很多都不太会说话吗？”看到这一幕的陆洋好奇道。
    “也不都是这样，如果是刚从山上下来不久的人，大多数都是能说话的。但是我们部落的人口实在太少，再加上有些成员之前又是在外流浪的野人，慢慢的几代人下来，很多人就只会说一些常用词汇和常用语了。我的部落其实已经不错了，目前已知世界里，还保留语言能力的大野人部落总共也不会超过三个。很多流浪野人，除了没有那么仇恨人类之外，在我们看来已经和夜鬼没有任何区别了，他们就像野兽一样，只会发出一些简单音节，有些甚至连直立行走都不会。”
    晨星的回答，不由得让陆洋想起了地球上的狼孩。
    这些流浪的野人，应该和地球那些从小被野兽抚养长大的孩子没有什么太大区别。
    狼孩和野人的例子也说明，人类社会环境对婴幼儿身心发展所起的决定性作用。人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物，幼年如果失去相应的教育环境，会给人的心理发展带来无法挽回的损失。
    因此长期脱离人类社会环境的幼童，就不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和作为人类的自我意识。
    陆洋想到这里，思维不禁更进一步发散：

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>