回去后，何里正当天晚上就把识字启蒙学堂的事情跟族老们说了。
    尽管听到苏姥爷可能要插一脚，但左右想想就是教识字而已，想来苏姥爷再不着调也应该能胜任，不行还有人家童生郎的外孙，此事很是可行。
    如此想，几位族老都表示了赞同，并决定就将村里的祠堂用作教学场所。原因当然还是那句话，能省则省。
    何里正得到准信，第二天就急急忙忙跟邵卿说了。
    邵卿点头，但他在深明大义奉献的基础上也是有要求的，
    “我愿意做学堂的先生，不过我有几个要求，毕竟我还要准备科考，没有那么多精力。所以第一：想来的孩子们我需要考校一二，太过愚笨和调皮的我不会收，我会给出个规章制度……”
    他又不是真善人，可没那么多精力管教别人家的熊孩子。
    何里正理解，“这是自然的。”
    “第二：这件事我也只是想为村子做点事情，束脩方面就每个孩子一月100文吧，按月教，因为每个月我都会对学生们进行考试，不认真学习的当月就辞退。”
    既然做就要做到最好，他是个追求完美的人。
    何里正连连点头，表情十分欣喜，不听话不认真浪费资源的孩子淘汰是正常的，倒是一个月100文束脩可真真是惠顾村民，跟白送村民好处没两样，邵童生果然大仁大义！
    面对何里正这种崇敬的眼神，邵卿只是笑笑。
    “还有最后一个要求就是，我会收女孩子

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