如何操作才能获得效果的过程，就能立刻如此确定无疑。
    “是报复，这是我们使用诅咒的报复。”
    已经抵挡不了来自那鲁身上的压迫了，D同学还是开口了，也许也是因为她实在忍耐不下去了，人是不说话不交流就可能会抑郁的存在，所有的情绪和不稳都要通过说话进行发泄，这也是她的本能寻求。
    D同学的声音，有些嘶哑，句落之间充斥着气音，像被撕裂的布匹一样。
    最开始是几个人，然后是分享与交流。
    学校本身就是特殊的场所，很容易聚集吸纳各种情绪堆积，还聚集了数量可观的人群，每天挤挤挨挨的呆在一处。
    并非出于欣赏或乐趣而同处一室，总会发生各种各样的摩擦。尤其是还是情绪最为浓烈，不知何为妥协，何为退让的年纪。
    「把戏」会流行起来，简直就是顺理成章的事。
    因为太顺理成章了，而一发不可收拾，其隐蔽性、偶然性、伪装性和他人的推波助澜，直接把整个学园都牵扯进其中——所谓的牵扯进其中，是指，甚至包括老师在内，全都知道了「把戏」的存在。
    全都
    诅咒通行
    明面当然是全面禁止的，这里可是学校，怎能容许这样阴司污秽，充满负面恶意的存在。
    自然不会对调查人员说出来。
    但是，普通人没有清除他人记忆的能力，憎恨与厌恶也并不会因为禁止而减弱，只要摩擦和恶意还在，「把戏」便在。
   

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