许多东西，她根本没法想象，更别说理解了，但，正如陈阳所说，起码可以有个大体印象。
    最容易比照学习的，无疑是《幼儿生活用电小科普》的内容。
    不仅有通俗易懂的卡通图片、实物图片，家里也全都有。
    照着一琢磨，不少好奇却搞不懂的电器和工作原理，很快就理解透彻了一些。
    “真是宝典！这种很可爱的图片，特别有用。”
    那当然，给宝宝们看的，必定要兼顾抽象和象形，必定要方便认知才行。
    下午。
    花木兰继续看。
    翻着翻着，突然看到档页脚有一行字：
    幼儿园班社会常识教学案。
    ‘幼儿园，前面的“社会机构”章节里刚好有讲到，是那个……’
    稍微回想了一下，记起来了：
    学堂，不，现在叫学校。
    最基础的学校，专门负责照顾稚子，同时给稚子们开蒙的教育机构，一般有托班、小班、班、大班之分。
    托班的稚子通常在2-3岁之间，后面，可以简单认为逐级递增1岁，算下来，班的稚子，基本为5岁左右。
    “社会常识”很好理解，我现在学习的就是。
    至于“教学案”，就是字面意思。
    所以，这是：
    稚子开蒙机构，给5岁左右的小儿进行社会常识教学的案。
    哈哈~~
    花木兰先是极度开心：顺利解读，这，就是学以致用！

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