多一本正经的宣教内容，以案例分享为主，可依然拉不住所有学生的注意力。
    还有周逸这个兔崽子……她暗自奇怪道：从活动开始就一直盯着自己，也不好好看白幕，到底在想些什么呢！
    为了更好地达到活动效果，提高同学们对网贷危害性的重视程度，方晚晴决定结束干巴巴的宣教，进入下一个互动环节。
    “下午确实容易犯困……”她起身走到场中央，拍了两下手，道，“要不我们一起玩个游戏吧！”
    这个提议瞬间引起了学生们的兴趣，大家纷纷露出了好奇的模样。
    方晚晴继续道：“刚才我讲过好多个现实案例了，想必你们已经对网贷事故有了一定了解，那么接下来我们就做个情景模拟游戏，需要几位同学上台来进行角色扮演，比如网贷学生、亲友、网贷平台工作人员、家长、老师等等，我不规定情节，大家可以联系前面提到的案例自由发挥，发挥到什么程度都可以，现编现导现演，还现场考验同学们之间的默契配合程度……怎么样，有谁愿意毛遂自荐上台来一展风采吗？”
    “……”
    游戏规则一出却只迎来一阵沉默，学生们表情丰富，但没人肯响应。
    方晚晴见状不由无奈一笑，谁让咱们的学生从小就习惯在课堂上当个闷葫芦，就像珠算盘上排列整齐的串珠，老师拨一拨他们才愿意动一动，是不可能主动形成积极风气的。所以她果断地向两位辅导员递了个眼色，示意该帮忙煽风点火了。
    牛心雨接收到信

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