字序排版，自然还有政务方面的事情商量。
    金秀才说道：“以学生愚见，学校的管理看似只有学生，实际上则不然。有道是子不教父之过，很多时候从一个学生的表现就能推断出他的家长是什么样的人。”
    陈柯对这一点非常赞同：“不错！其实不光是小孩，家里养的宠物都是一样。比如一个正派人，他养的猫狗也会很乖，一个人性格恶毒，他养的狗就经常吠人。”
    金秀才笑道：“正是如此！所以学校的学生发生冲突，我们做老师的就应该明查秋毫，而不是和稀泥。为孩子主持公道，就是为将来的大人主持公道。更深入些，我们老师还会去学生家中察访，从而真正了解居民的情况。”
    陈柯连连点头：“我正有这个打算！从学校入手，涉及到周边的住户，所谓教化育人不只是对小孩而已，大人同样要教化。我们学校的老师都是官吏，并不是单纯的教书匠，你们四位秀才更是有品级的。”
    金秀才拱拱手，说道：“学生明白了。主公的意思，学校还要负责管理所属一个片区？”
    陈柯说道：“当然不是没事找事，而是像你刚才说的，不要和稀泥就行！孩子如果使坏，多半就是家里大人教的。所以学生之间发生了矛盾，如果得不到解决，大可以察访到他们家里，对犯错的学生和家长都要教化！大人要是敢不听，就按学校的规矩拿戒尺打，打到他懂规矩。”
    “学生明白了。”
    金秀才对这个方式，当真是赞同。因为有很多人，你不和

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