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其后,年级主任又找来教案,把上面几首难的诗歌教给bb背,bb只听了一遍就会了。
小庄惊讶道:“这是真的天才啊!”
年级主任示意他不要提“天才”二字,毕竟伤仲永的例子在前,他们这些做老师的好不容易找到一个好苗子,还是得慎重的,年级主任第一次遇到智商这么高的学生,也觉得兴奋,当晚还专门召开大会讨论了这件事,事情的结果就是小庄老师在考完月考后专门把苏惟惟叫去了学校。
“让bb旁听?”苏惟惟有些为难,她比任何人都知道bb的智商,可一直以来她都没有特地强调这一点,就是因为她怕拔苗助长会对孩子的成长有影响,众所周知,我国早年办过少年班,大肆宣扬天才少年,在社会的期待和学校的重压下,许多孩子的心理都产生了一定的问题,书中提到过bb后来也去了少年班,可因为他不爱说话经常被人欺负,小小年纪就有忧郁症,且有自闭倾向,梁鹤鸣知道后废了很多心思才把他拉到正常生活中来,后来bb接触了绘画,通过绘画排解自己的情绪,慢慢往绘画这条路上发展。
是以,她只希望bb有个正常的童年,和其他小朋友一样,上幼儿园,每天不要为课业烦恼,只是做手工、玩游戏、学儿歌等,可没想到,bb的天赋竟然被别人发现了。
苏惟惟把自己的想法告诉小庄老师,小庄老师点头道:“可我觉得bb比其他幼儿园小朋友要成熟,他能很好做完一张试卷就已经说明了问题,我觉得你可以问他自己的
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