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    其后，年级主任又找来教案，把上面几首难的诗歌教给bb背，bb只听了一遍就会了。
    小庄惊讶道：“这是真的天才啊！”
    年级主任示意他不要提“天才”二字，毕竟伤仲永的例子在前，他们这些做老师的好不容易找到一个好苗子，还是得慎重的，年级主任第一次遇到智商这么高的学生，也觉得兴奋，当晚还专门召开大会讨论了这件事，事情的结果就是小庄老师在考完月考后专门把苏惟惟叫去了学校。
    “让bb旁听？”苏惟惟有些为难，她比任何人都知道bb的智商，可一直以来她都没有特地强调这一点，就是因为她怕拔苗助长会对孩子的成长有影响，众所周知，我国早年办过少年班，大肆宣扬天才少年，在社会的期待和学校的重压下，许多孩子的心理都产生了一定的问题，书中提到过bb后来也去了少年班，可因为他不爱说话经常被人欺负，小小年纪就有忧郁症，且有自闭倾向，梁鹤鸣知道后废了很多心思才把他拉到正常生活中来，后来bb接触了绘画，通过绘画排解自己的情绪，慢慢往绘画这条路上发展。
    是以，她只希望bb有个正常的童年，和其他小朋友一样，上幼儿园，每天不要为课业烦恼，只是做手工、玩游戏、学儿歌等，可没想到，bb的天赋竟然被别人发现了。
    苏惟惟把自己的想法告诉小庄老师，小庄老师点头道：“可我觉得bb比其他幼儿园小朋友要成熟，他能很好做完一张试卷就已经说明了问题，我觉得你可以问他自己的

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