的，只是接转的时候用的公式选错了。”
    然后他就把两个特别相似的公式给写了出来，他这样一点拨，然后在接着讲两三句，大家几乎都是明白了自己的问题，解开之后发现这题目似乎也不是很难，和一般的题目差不多大的难度。
    就是自己的思维跟不上。
    廖建明原本以为班级里面不会来什么人，所以在家里没有什么事情，就赶着来学校转一转，这一转恰好就看见顾西晏再给别人打小灶。
    “不错，大家都很进步，不过也不能死做数学题目啊，多做做其他的。”
    “老师，我们有不会的可以问吗？”
    廖建明眉头轻佻，看了一眼顾西晏还有下面的学生，沈言笑还有崔南晴也在。
    如果不是他教的课程，遇到不会的题目还真的够呛的。
    如果连这些孩子都没有办法解决的题目，只能是专业老师来解答，他这个业余的似乎也没有什么把握。
    “可以，我就算不会，都会把相关的老师拉过来教你们，只要认真地好好学习，还有这年级前三啊都在这里，不会就问啊，这可是机会难得啊。”
    老师的学习方法可能不怎么适用于所有学生，思维方式不太一样，学生之间似乎很好沟通，所以如果有不会的同学之间先交流也会比去问老师好一点。
    而且现在顾西晏也表态了，愿意教题目，只要抱住了沈言笑的这只大腿，还怕作业写不完吗。