，还在学游泳和足球。而且，这几乎形成了一种风气。我们学校是所年轻的学校，教师几乎都是三十来岁的中青年教师，大家好像都在比着看谁家的孩子聪明有本事，一到了周六周日，今天带孩子学英语，学奥数；明天带孩子学钢琴和舞蹈，搞得老师们周六周日比平常上班还要忙。因为他们比一般人更重视孩子的教育，不想让孩子输在起跑线上。
    前几年，有件在澳洲发生的事曾引起国人的震惊和好奇。一位中国移民把小孩带到澳洲上学，孩子上小学三年级。一天上课，老师问42+22等于多少，大家都不知道，只有这个小孩举手回答说是64。放学后老师就去他家家访，扬言要控告家长虐待小孩，理由是小孩被虐待在不适当的年龄学会了两位数加法。可这样的算式在中国别说是三年级，就是一年级的学生几乎差不多都会。但这在美国等一些西方发达国家，的确是件让许多老师和家长感到不可思议的事。我见过一份美国三年级学生的考试卷，上面只有几道题，如4+9=和14-3=。但我们并不能因此认为美国的孩子比中国的孩子笨。因为美国孩子在学校里还学着许多其他方面的东西，如手工和游戏等。而这些东西又是我们中国学生在学校里学不到的内容。美国学生在中小学和高中时期的知识能力好像都不如中国学生，可是美国大学生的水平却并不比中国差，特别是一些被称为常青藤名校的学生质量，要明显地比中国学生质量高很多。特别是在研究和试验能力方面更是比中国学生高许多。
    中国孩子过早地承

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