生们草绘了一个三千吨（运力体结构图，还有各部位的截面图，能够直观了解船体内部的构造，并附有各部位的装配图和装配工艺；
    他们还在直面通过计算，得出了船舶的浮心、重心和稳心；并且又计算出了蒸汽机的输出功率，并据此计算出了船的运行里程和速度。
    郭润生顿时心痒不已，只想自己也能掌握这些知识；不光能能知其然，而且也要知其所以然。
    郭润生这段时间和学生们混在一起干活，耳濡目染也知道一些简单的在造船上所用到的物理知识，更学到了一些船舶的理论和知识。
    郭润生读过几天私塾，他今年才二十三岁，所以还有一股子上进心，他就迫切地想全面掌握船舶建造的相关知识，包括理论上的和工艺上的。
    所以他就厚着脸皮跟在这些比他年龄小的学生后面观摩学习，不懂的就刨根问底的问，非得弄明白为止。
    他的这种“好问”，不弄明白不罢休的架势，却弄得学生们不胜其烦，最后见了他就躲得远远的。
    但郭润生的这种穷追猛打的好学精神引起了陈启明的注意，他就派学生把郭润生叫来问话。
    郭润生就被学生领进了陈启明的办公室，他深知陈启明的大名，也是他的忠实粉丝，他此时的心情，有些惴惴不安，但还有些小兴奋。
    此时陈启明正和陈明诚在内厅一起议事，他两个正在争论着什么，谁也也不服输。
    陈启明见到郭润生来到，就和颜悦色地说道：“你就是郭润生，

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