不倒山上，数学教育依旧在进行。
    甘奇也着手开始编写一些教材，不过甘奇的教材内容也是极尽简约之能事，甚至许多概念上只有一个公式与一个范例。
    这就是甘奇充分相信这些修仙之人的脑力精神开发程度，修仙几百年，总不至于比凡人之中的聪明人还不如。
    数学其实就是逻辑，但凡逻辑能力强的人，经过几百年的训练，只会越来越强。
    呃……至于气强这种，那就属于没有办法的事情了。
    甘奇已经在数学一道上放弃了气强，上课也不再关注气强，杀鸡儆猴一次就行了，不能真把气强吓出个好歹来。
    只是甘奇没有想到，后进学生气强忽然主动举手提问了：“请问师兄，何为质数？”
    甘奇陡然间还以为气强这是开窍了，意外惊喜，便答：“那今天就提前把质数的概念说一说，这关乎于最好用的一种加密禁制之法，所谓质数，就是不能在大于一的自然数中，不能被其他任何除了一之外的自然数整除的自然数，所谓自然数就是……”
    气强连忙动笔去写，一字一句，一句没有听懂，一个不落的记下来。
    “那什么是黎曼猜想与哥德巴赫猜想呢？”气强又问。
    “这两个猜想也是关于质数的猜想，哥德巴赫猜想就是任何一个大于五的整数都可以写作两个质数之和，黎曼猜想以你们现在的水平难以表述，先要把函数好好学，到时候我自然会说。关于禁制加密之法，便是质数计算之法，当质数非

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>