素质很好，语气里不见丝毫的高高在上，只有些许淡淡的无奈。
    他们甚至想，这些学生有个能在清河教书的大佬亲戚，自己却没有考上清河的能力，着实也是很惨了。
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    当天下午，实验中学来了一堆教育局前来视察工作的领导。教务处主任便安排各位老师陪同领导们去高一一班听一节英语课，再去高二一班听一节数学课。
    英语老师为了应对检查，并没有继续讲新知识。而是根据正常教学进度的安排，讲了一节上周都讲过了的课文。
    自从上次讲英语题的时候，英语老师就被乔依之那个native-speaker的发音给震撼到了。这次，为了凸显自己学生的实力。她讲完‘生单词’后，特意让乔依之起来读了一下课文。
    领导们、高一到高三各选出来陪听的英语老师们，在听到乔依之的发音后，全部都露出了微微愕然的表情。――这还是学生们念出来的英语吗？他们当老师的，都念不了这么标准。
    这得那些同声传译的专业人员才念的好吧……一位领导坐在后面，心想，这个学生发音了不得啊，比他那个从英国回来的儿子说的英语都好。
    不过说实在的，现在国外好多华人，除了上课和开组会，其他时候大家聚在一起都说华文。能锻炼英语的机会确实少了。
    英语老师本身能力过关，一节课讲的生动活泼，学生们也积极踊跃的回答问题。下课铃声敲响后，后排前来听课的老师们都鼓了鼓掌。甚至还有位老师

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