事情就是教育人了，不管你有什么理由都会收获啰嗦的说教还有莫名其妙的惩罚，通常来讲就是让一些无能力学生去做一些能力者才能完成的测试，或者能力者去做与自己能力不相符的事情——水间月猜想这位老师可能研究方向是认为学生可以拥有复数种类能力。
    不过不敢堂而皇之的不听课，装作听课的样子的分心想其他的事情还是做得到的，以水间月的脑力，分心二用，一边听课一边推敲能力还是做得到的。
    人类抬起胳膊，是大脑将成千上百条不同的命令传递给不同的神经元以达成的结果，而对于人类的意识来说连一个念头都不及，这就是大脑的伟大之处，将人动作的想法编译成对全身肌肉的不同控制命令。
    原石——水间月掩饰自身的身份也是这样的存在，大脑可以将人类使用能力的想法自行编译成驱动能力的方式，只要想着使用能力就可随心所欲。
    但是学园都市主要的能力者，他们都是后天形成的能力，不能想着制造火焰就可以让火焰出现，想着念动力就可以让自己飞起来，他们使用能力的方式，就需要计算。
    类比于让胳膊抬起来的话，首先通过学园都市的药物、催眠还有机械改造对大脑进行充分刺激的方式，让学生可以感受并控制大脑对于神经元发出的微小指令，然后通过自己的计算，精确的自行发出每一条命令，组合在一起就是胳膊抬起来了的结果，而所谓的能力，就是开启了第六种感官的一段特殊脑电波，这就是水间月这段时间对不同能力反复研究的

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