了。
    杜荷亲眼看到站在李二身后的老太监一个劲朝自己使眼色，意思是快点闭嘴，认错，否则人头不保。
    可是现在闭嘴能行么？
    肯定不行啊。
    用来比谕，现在这一章正是毒点，要是不马上补一章把毒解了，读者老爷就要撕票、弃书了好么。
    “陛下，先别生气，微臣这么说并非没有道理，这就好像朝庭每一位官员都知道眼下朝廷的政策是开源节流一样，可是如何开源呢，又如何节流呢？真的每一个人都知道么？
    再比如，其实每一个国子监、国子学甚至弘文馆的学生都会背《学而》，可问题是会背了就明白其中的含义么？就能做到么？
    由此可见，知道是一回事，但明白和理解又是另外一回事！
    士兵只知其然，却不知其所以然，就是解决问题的关键。
    所以说，让士兵理解为何而战，为谁而战真的很重要，我们必须让他们知道，他们的战斗与牺牲是有意义的，为大唐而战，是因为只有国家强大了，百姓才能过上更好的日子，才没人敢来欺负我们，才不用担心自己的家被人劫掠。
    为陛下而战，因为只有陛下才能带领大唐走向巅峰，只有陛下才能让大唐百姓过上更好的生活。
    现如今，斗米不过五文，河清海宴，这是为什么？
    是因为陛下的兢兢业业，是因为陛下的克勤克俭，是因为陛下的励精图治……，正因为有您，我大唐百姓才能过上现在的日子，正因为有您，才能

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