所有班级都在认真自习中，白天的蝉叫声不再，轮到了青蛙，校围墙外的荒地里牛蛙来凑热闹，“呱呱呱”的声音，让一些看不进
    书的学生内心里窜出了一丝丝烦躁。
    三三很认真，耳边的“呱呱”声她已经习惯，从小听到大。多年后还成为了中学为数不多的记忆。
    “tall，taller，tallest，fast，faster，fastest”
    三三在心里默默背着老师圈出的各种形容词比较级。
    她闭着眼，或是拿着笔又拼了许多单词，然后是句型，，半命题写作，听力
    全班六十多个人，慢慢有了背单词读句型练听力的声音。英语老师悄无声息的在窗外瞄着，月光洒在走廊上，倒着她的影子投在三三靠窗的位置上，三三并未注意。
    走了几轮后，没有脚步声的英语老师从后门进，一些后座上已经不在乎成绩的学生看到她进来，装模作样的看着书本小声念着不知何意的单词，手中笔转了又转。
    有人四处张望终于发现了老师，马上举了手。
    老师们常说，带着问题学习，进步总会快。
    真的吗？三三已经有些怀疑。
    三三也发现了老师，看着老师弯下腰压着声音给问问题的学生做解答。
    她曾紧张慌张，磕磕巴巴，红脸红耳的问过老师很多次，然而进步呢？
    她把问题归到自己身上，是自己笨，那句“孺子不可教也，朽木不可雕也”大概就是来形

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