。
    一九六六年,美国俄亥俄州立大学教授陶尔士(Towers)、陆克斯(Lux)和雷(Ray)等人,受Maccia系统化知识思辨理论的影响,将人类知识分类成“描述知识”、“规范知识”、“实践知识”、与“形式知识”四大领域。
    描述知识，是描述现象或事件的知识,此种知识用以追求及建立现象或事件的事实,物理、化学、生物和社会等科学知识即属之；
    规范知识，是判断现象或事件适切性、好坏、美丑的知识,此种知识用以追求现象或事件的的价值与信念,哲学、文学、美术、音乐等知识即属之；
    实践知识，是对现象或事件采取合宜行动、实践的知识,此种知识用以追求有效的应用行动,医疗、新闻、工程、设计和教育等知识即属之,技职教育所探讨传授的知识即属于实践性的知识；
    形式知识，是统整所有知识的知识,数学、语言及逻辑等知识即属之。
    有了上述数字化知识储备数据，新世界的人们相当于带来了一本本人类百科全书，或者说是一座座人类文明图书馆，他们才能够得以用最快的速度在此建设和现代地球文明一般伟大的人类文明。
    当新世界的仿生**不断被制造出来并不断克隆出新的人体，所有的狨猴先遣队员就都可以将自己的灵魂转移到自己原本DNA的克隆人体内。
    曾经也有人提出一个方案，就是放置小型机器人，再由这些小型机器人拼装比十个还要多的人类仿生**。


本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>