，在他离开巴黎的一年，两年，或是三年里，他的一系列政策要不间断地执行下去，不管遭到了怎样的挫折，或是看到了什么可喜的成果，他还特意提了，虽然大公主，大郡主与小欧根都有工作要做，他们也依然要每天学习——就连小昂吉安公爵，他的课程和老师，国王也给他安排好了……
    对此路德维希一世，也就是大孔代的长子自然感激万分，毕竟小昂吉安公爵在凡尔赛的意义就是人质，没有法兰西的支持，他们父子很难在波兰立足，遑论建立权威，这次他的到来就是路德维希一世投桃报李——不过路易十四从一开始就没有打算让小昂吉安公爵变成一个废人——也许有些人会这么做，但路易十四深知一个无能的废物能够惹出比一个聪明的野心家更多的麻烦。
    而且小昂吉安公爵的年龄，也可以让国王的初级教育向更低年龄的人群发展，这时候人们对幼儿的教育依然多半依靠家庭中的女性，孩子的母亲、姑姑或是姐姐，但这样长大的孩子，在性格上往往有很大的缺陷——毕竟那些疼爱他的人必然对其百般纵容，结果就是他们粗野暴虐的性格，要依靠教师的鞭子和木棍纠正，这就形成了公学中不可避免的体罚制度，当然，这点也和教师们的资质有关系。
    有了胡格诺派教徒在教师资源方面的补充，路易十四可以尽快地开设起针对六岁到十岁孩子的课程与学校，虽然此时的人们都觉得要到了十岁，孩子们才不是半个动物，但事实证明，孩子的性格与思想成熟的时间远比他们以为的要早。
    

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